أخبار التربية والتعليم اليوم الخميس 24 ذو الحجة 1428هـ الموافق 3 يناير 2008م

[ابو ياسر الحربي]

استحداث 7500 وظيفة تعليمية وتحسين أوضاع 25 ألف معلم كمرحلة أولى


ياسمين الحمد (جدة)
استحدثت وزارة التربية والتعليم 7500 وظيفة لقطاع تعليم البنين لهذا العام بواقع 4500 وظيفة على المستوى الخامس و3000 وظيفة على المستوى الرابع. كما تعتزم تحسين مستويات 60 ألف معلم ومعلمة هذا العام. واوضح صالح الحميدي مدير عام الشؤون الادارية والمالية في قطاع البنين بوزارة التربية ان تحسين المستويات يتم من الأعلى (الرابع والخامس) اولا نزولا الى المستويات الأقل. مؤكدا ان الوزارة تعمل على تحسين مستويات اكبر عدد من المعلمين والمعلمات قبل حلول شهر محرم القادم من اجل حصولهم على العلاوة السنوية للمستوى الجديد. واشار الحميدي الى انه سيتم تحسين مستوى 25 الف معلم كمرحلة اولى بواقع 5000 معلم الى المستوى الخامس و10 آلاف معلم للمستوى الرابع و10 آلاف معلم للمستوى الثالث. مبينا انه سيتم استكمال تحسين اوضاع المعلمين المشار اليهم خلال الاشهر الثلاثة القادمة. وشدد الحميدي على ان الوزارة تسعى مع الجهات المعنية في وزارتي المالية والخدمة المدنية لاستكمال حصول المعلمين والمعلمات كافة على المستويات المستحقة خلال السنوات القليلة القادمة.
واضاف ان رواتب المعلمين والمعلمات الحالية لن تتأثر بقرارات التحسين الجديدة بحيث يحصل المعلمون والمعلمات على المستويات الجديدة بالدرجة التي توافق رواتبهم الحالية او التي تليها.

[ابو ياسر الحربي]

التسجيل للفترة الثانية لاختبار القدرات 23 صفر


محمد الزهراني، سعود الحارثي (الطائف)
حدد المركز الوطني للقياس والتقويم الثالث والعشرين من شهر صفر المقبل موعداً لبدء التسجيل للفترة الثانية للطلاب الذين لم يدخلوا الاختبار في الفترة الأولى او لم يوفقوا لأي سبب في التعبير عن قدراتهم بشكل صحيح..
ويستمر التسجيل حتى السادس والعشرين من شهر ربيع الأول القادم.
اما الطالبات فستكون اختباراتهن في فترة الصيف عقب نهاية الفصل الدراسي الثاني وستعلن تفاصيلها لاحقاً.
وكان المركز اعلن يوم امس الأول نتائج 148 ألف طالب تقدموا لاختبار القدرات العامة الفترة الأولى على مستوى المملكة وذلك عبر الهاتف الآلي على الرقم الموحد (920000696) وموقع المركز على الانترنت WWW.qiyas.org وسترسل النتائج كذلك من خلال رسائل الجوال للطلبة المسجلين لهذه الخدمة. وقال مدير المركز سمو الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري آل سعود بتوفيق من الله تعالى استوعب المركز جميع الطلاب المسجلين مبكراً والمسجلين متأخراً كما تميزت بحمد الله أعمال الاختبارات باليسر والسهولة والضبط.
واشار الى ان لجان الاختبارات ترجع في جميع أعمالها الى الترتيبات والضوابط والآليات التي حددها المركز وتطبق في جميع مراكز الاختبار دون استثناء.
واضاف المركز حدد بداية التسجيل الفترة الثانية للطلاب «بنين» اعتباراً من 23/ 2 وحتى 26/ 3/ 1429هـ والاختبارات تبدأ من 18-25/ 4/ 1429هـ وذلك للذين لم يدخلوا الاختبار في الفترة الاولى او لم يوفقوا لأي سبب في التعبير عن قدراتهم بشكل صحيح، اما الطالبات فستكون اختباراتهن في فترة الصيف بعد نهاية الفصل الدراسي الثاني وستعلن تفاصيلها لاحقاً

[ابو ياسر الحربي]

السبت آخر موعد لبكالوريوس التدريب التقني


عبدالهادي السماعيل (الاحساء)
حددت المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني يوم السبت المقبل موعداً اخيراً للراغبين في التقديم لبرنامج البكالوريوس عبر البوابة الالكترونية www.tvtc.org.sa.
واوضحت المؤسسة انه يتوجب على المتقدم ادخال بياناته في الموقع وستتم المفاضلة بناء على المعدل العام في الدبلوم ودرجة اختبار القبول الذي سيعقد اسبوعياً طوال فترة التقديم في الكلية التقنية بالرياض فقط فيما ستنشر اسماء المقبولين بعد اجراء المفاضلة في موقع المؤسسة والكلية.
واوضحت المؤسسة ان شروط القبول وهي ان لا يقل المعدل عن 3 من 5 ويسمح للمتقدم من خريجي الكليات التقنية وكليات الاتصالات في التخصصات المطروحة فقط، ان لا يكون قد مضى على التخرج اكثر من ثلاث سنوات ونصف، خريجو الفصل الصيفي لعام 1425/1424هـ “4243”، ان لا يكون المتقدم موظفا بالقطاع العام او الخاص ويكون مكان اختبار القبول حسب رغبة المتقدم بحيث يتم تسديد مبلغ 80 ريالاً الى بنك الراجحي حساب رقم “3/55000” فرع طريق عثمان بن عفان رقم “454” لصالح مركز خدمة المجتمع بالكلية التقنية بالرياض والاحتفاظ بالايصال “ولا يقبل التسديد بطريقة اخرى” لتسليمه للكلية التي تتقدم اليها مع الاستعداد لاختبار القبول والذي سيكون من واقع الحقائب التدريبية في مرحلة الدبلوم. واحضار بطاقة اثبات شخصية، وايصال البنك، وطباعة نموذج التسجيل.

[ابو ياسر الحربي]

يلغي طابور الصباح والحصص الرياضية


عبدالله الصقير (جدة)
اضطرت عدد من مدارس محافظة جدة امس الى الغاء طابور الصباح والفسحة اليومية وحصص التربية الرياضية بسبب الادخنة المتصاعدة من الحريق الذي اندلع امس الأول في مرمى النفايات بشرق جدة. مديرو مدارس ذات الصواري الابتدائية محمد الصيادي واسيد بن الحضير يوسف الحمياني والصفا الابتدائية عبدالرحمن ألطف اعربوا عن استيائهم من الادخنة المتصاعدة خاصة انها تسببت بحالات اختناق لبعض لطلاب الذين يعانون من مرض “الربو” وطالبوا بسرعة اتخاذ الاجراءات لتخفيف هذه الادخنة. معلمو التربية الرياضية ناصر الشهري ومحمد الشريف واحمد الغامدي اوضحوا ان يوم امس كان يوما غير رياضي في مدارسهم وقد اضطروا لالغاء الحصص الرياضية بسبب هذه الادخنة.

[ابو ياسر الحربي]

وفاة طالب في الطابور الصباحي


سعد العنزي (الشملي)
مع موجة البرد التي تشهدها منطقة حائل هذه الايام والتي تصل احياناً لنحو خمس درجات تحت الصفر.. توفي امس طالب في الطابور الصباحي في متوسطة الحفيرة بالشملي التي تبعد 180 كيلومتراً غرب حائل. وسارع احد المعلمين لنقل الطالب الى المستشفى الا انه لفظ انفاسه.. وذكر مدير مستشفى الشملي بالنيابة ممدوح العدواني ان قسم الطوارئ استقبل الحالة وحاول الانعاش التنفسي لها الا انها باءت بالفشل.. مشيراً الى ان التقرير المبدئي يشير الى ان الوفاة طبيعية. يذكر ان وزارة التربية والتعليم قد دعت كافة الإدارات التعليمية في المملكة بتوجيه المدارس بعدم تنفيذ الطابور الصباحي في حالات تقلبات الطقس او عند انخفاض درجات الحرارة بما لا يسمح معه تنفيذ البرنامج ووضع الطلاب في تعرض مباشر لموجات البرد القارس

[ابو ياسر الحربي]

وفاته المفاجئة تركت أثراً بالغاً في نفوس زملائه
الطالب «باسم» كان يقطع كيلومترين مشياً للوصول للمدرسة


سعد العنزي (الشملي)
شارك مئات من طلاب ومعلمي مدرسة الحفيرة "180 كم غرب حائل" في تشييع فقيد المدرسة الطالب بالصف الاول متوسط باسم سلطان العنزي الذي توفى اثناء الاصطاف الصباحي بعد تعرضه لهبوط حاد في الدورة التنفسية ووظائف القلب.
"عكـاظ" زارت المدرسة التي كان يدرس بها الطالب المتوفى حيث لاحظنا التأثر بادياً على وجوه المعلمين والطلاب وقال مدير المدرسة بندر العنزي ان المشهد كان حزيناً للغاية حينما سقط الفقيد باسم فيما كان يهم بالاصطفاف مع زملائه مشيراً الى انه يرحمه الله كان يقطع يومياً اكثر من كيلومترين مشياً على قدميه للوصول الى المدرسة.
واشار وكيل المدرسة مشعل الخشمان الى ان مشهد الفقيد وهو يسقط مغشياً عليه ما يزال ماثلاً في مخيلته.
وقال عدد من زملاء "باسم" ان وفاته المفاجئة تركت اثراً بالغاً في نفوسهم واكتست المدرسة بمسحة حزن.

[ابو ياسر الحربي]

التربية تعلن آلية تحسين مستويات المعلمين


الرياض: معيض الحارثي

أكد مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح الحميدي أن الوزارة حددت آلية لتحسين مستويات المعلمين بحيث سيتم تحسين الأعلى (من الرابع إلى الخامس) أولا، نزولا إلى المستويات الأقل فالأقل.
وأكد الحميدي أن الوزارة تعمل على تحسين مستويات أكبر عدد من المعلمين والمعلمات قبل حلول شهر محرم 1429 من أجل حصولهم على العلاوة السنوية للمستوى الجديد, مشيرا إلى أنه تم استحداث 7500 وظيفة في ميزانية الوزارة لهذا العام لقطاع تعليم البنين بواقع 4500 وظيفة على المستوى الخامس و3000 وظيفة على المستوى الرابع، مضيفا أنه سيتم تحسين مستوى 5000 معلم إلى المستوى الخامس فيما سيتم تحسين مستوى 10 آلاف معلم إلى المستوى الرابع وسيتم تحسين وضع 10 آلاف آخرين إلى المستوى الثالث، مؤكدا أنه سيتم استكمال تحسين أوضاع المعلمين المشار إليهم خلال الأشهر الثلاثة القادمة.

وشدد الحميدي على أن الوزارة تسعى مع الجهات المعنية في وزارتي المالية والخدمة المدنية إلى استكمال حصول المعلمين والمعلمات كافة على المستويات المستحقة خلال السنوات القليلة القادمة وأضاف أن رواتب المعلمين والمعلمات الحالية لن تتأثر بقرارات التحسين الجديدة بحيث سيحصل المعلمون والمعلمات على المستويات الجديدة بالدرجة التي توافق رواتبهم الحالية أو التي تليها

[ابو ياسر الحربي]

"موهبة" تدعو الطلاب السعوديين للمشاركة في البرامج الصيفية الدولية

جدة: حسن السلمي

وجهت وزارة التربية والتعليم الدعوة لكافة طلاب الصف الثاني الثانوي (قسم العلوم الطبيعية) للمشاركة في عدد من البرامج الدولية الصيفية بناء على رغبة مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) دعوة الطلاب السعوديين في الصف الثاني الثانوي طبيعي للمشاركة في البرامج الصيفية الدولية التي تدعمها المؤسسة.
أكد ذلك لـ"الوطن" مدير إدارة الموهوبين بتعليم جدة عبد الله السيود. وقال إن التسجيل يتم عن طريق موقع مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين على الرابط الإلكتروني www.mawhiba.org.sa . وأضاف السيود أن اختبار اللغة الإنجليزية سيجريه المجلس الثقافي البريطاني، وأن اختبارات القدرات العامة للطلاب المشاركين ستقدم من قبل المركز الوطني للقياس والتقويم (قياس) اليوم الخميس 24 ذي الحجة من الساعة 8 صباحا حتى 6 مساء بجامعة الأمير سلطان الأهلية بالرياض، مشيرا إلى أن هذه الاختبارات ستشكل أسس المفاضلة بين الطلاب المشاركين بالإضافة لمعايير الترشيح الأخرى.
وكانت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) قد فتحت باب التسجيل في برنامج "موهبة" الدولي المخصص للطلاب الموهوبين خلال الإجازة الصيفية في دول مختلفة منها الولايات المتحدة الأمريكية. وتستمر هذه البرامج من 5 إلى 12 أسبوعاً ، ومنها برامج تفرغية وأخرى للتعلم عن بعد.
واشترطت "موهبة" أن يكون المتقدم سعودي الجنسية، وأن يكون عمره على الأقل 17 عاماً وفق التاريخ الميلادي. واشترطت أن يكون في الصف الثاني الثانوي متخصصاً في العلوم الطبيعية، وأن يتقن اللغة الإنجليزية تحدثاً وكتابة، وأن يجتاز الاختبارات التي تحددها "موهبة".
وتأتي هذه البرامج التي تنفذها المؤسسة لتنمية قدرات الموهوبين من خلال تنفيذ برامج دولية بالتعاون مع أعرق الجامعات ومعاهد البحث العلمي في العالم، لتأهيل الطلاب المشاركين فيها للاندماج في جو الجامعات والبحث العلمي والاطلاع على أحدث التقنيات العلمية والعملية، في إطار اهتمامها بالموهوب السعودي وصقل موهبته في ظل نظام عالمي يتسم بالتوجه نحو مجتمع المعرفة.
وقد عملت المؤسسة على تطوير برامجها الدولية مع مجموعة من أعرق الجامعات ومراكز البحث العالمية بما يتيح للموهوب السعودي إثراء معارفه وصقل موهبته وإكسابه روح المبادرة، وتحفيزه للبحث عن مكامن الإبداع لديه عبر تلاقح الأفكار مع نخبة من أفضل العقول في العالم

[ابو ياسر الحربي]

ترشيح 30 معلما بمكة المكرمة للإشراف التربوي


مكة المكرمة: خالد الرحيلي

اعتمد المدير العام للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر بن إبراهيم بصفر ترشيح 30 معلماً للإشراف التربوي للعام الدراسي 1428/ 1429. وقال مدير إدارة الإشراف التربوي بالإدارة الدكتور مشبب الشريف، إن مدة التكليف ستكون لعام دراسي واحد وفقاً للضوابط المنظمة لتكليف شاغلي الوظائف التعليمية. وأضاف أن تخصصات المعلمين المكلفين بالإشراف التربوي هي: التربية الإسلامية واللغة العربية والصفوف الأولية والرياضيات والفيزياء واللغة الإنجليزية وعلم الأرض والحاسب الآلي والإدارة المدرسية والتربية الرياضية والتربية الفنية والتربية الوطنية والاجتماعيات والعلوم الإدارية والإنسانية.
وفيما يلي أسماء المعلمين المرشحين:
أحمد بن صالح أحمد بازهير
أحمد بن عبدالحمن بن عبدالله
تركي بن رابح مرزوق الاحمدي
جميل بن سراج حميد إسلام
حمدان بن محمد حمدان الجهني
خالد بن علي محمد الغامدي
رزق الله بن خضر حسين الحارثي
زهير بن حسن محمد خضري
سعد بن عبدالله بن سعد الحماد
سعيد بن عبدالعالي علي الحربي
عبدالله بن يوسف عبدالعزيز النافع
عبدالمؤمن بن شعيب ابراهيم عبدالله
عثمان بن حسن محمد علي ادريس
علي بن محمد معيض الزهراني
علي بن يحي حسن ال زياد عسيري
عوض بن فرحه بن محمد الغامدي
فهد بن سعد عازب الزهراني
ماجد بن عمر حسين رجب
محمد بن سراج محمد الناصري
محمد بن سعيد أبو بكر بالبيد
محمد بن عواض أحمد الشمراني
معلا بن عالي هبيس السلمي
معيض بن محمد مصلح القرني
نايف بن محمد صالح الزويهري
نويعم بن بركات قادي السلمي
هشام بن عبدالحميد بن عبدالغفور خياط
وليد بن عبدالحمن محمد السليمان
وليد بن فهاد فهد الجابري
يحي بن محمد حسن الشريف
يوسف بن محمد عبدالعزيز وزان

[ابو ياسر الحربي]

التربية: قرار تحسين أوضاع المعلمين والمعلمات يشمل 15 ألفاً فقط ومن حق البقية التظلم


الرياض: منصور الحاتم

أقرت وزارة التربية والتعليم بحق المعلمين في التظلم أمام ديوان المظالم، رغم إعلانها عن تحسين أوضاع 60 ألف معلم ومعلمة، في خطوة لا تنصف سوى 15 ألفا فقط، والـ 45 ألفا الآخرين سيتم رفعهم إلى مستويات أقل مما يستحقون.
واعترفت وزارة التربية والتعليم بأحقية المعلمين والمعلمات في الاستمرار في خطوات التظلم أمام ديوان المظالم للمطالبة بتعيينهم على المستوى الخامس.
ويختلف هذا الاعتراف عن الموقف السابق لوزارة التربية والتعليم، الذي يحذر من جمع الأموال لرفع قضية ضد الوزارة، عندما وعدت باتخاذ إجراءات عملية لإعطائهم المستويات التي يستحقونها وفق النظام.
وأكد مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبد العزيز الحميدي أمس حق المعلمين والمعلمات في التظلم أمام الجهات القضائية لعدم تعيينهم على المستوى الخامس.
وقال لـ "الوطن" إن الوزارة لم تنكر حق المعلمين والمعلمات في التعيين على المستوى الخامس، معتبراً ذلك حقاً من حقوقهم وأن التربية لم تمنعهم من المطالبة بذلك والتظلم أمام ديوان المظالم، مشدداً على أن التعيين على المستوى الخامس حق كفله النظام.
وأشار إلى أن الوزارة ستحسن مستويات نحو 15 ألف معلم ومعلمة للمستوى الخامس من أصل 60 ألف معلم ومعلمة سيتم تحسين أوضاعهم على مختلف المستويات التعليمية خلال ميزانية هذا العام.

[ابو ياسر الحربي]

التربويون: المعلمون قادرون على تخطي السلبيات إذا اجتهد الطلاب
مطالبات بوضع اختبارات ميسرة للفصل الأول مراعاة لتوقف الدراسة خلال العيدين

الطائف: خالد الزهراني

دعا عدد من أولياء أمور الطلاب إدارات المدارس إلى وضع أسئلة اختبارات الفصل الدراسي الأول بطريقة ميسرة مراعاة لظروف الطلاب، وتوقف الدراسة خلال هذا الفصل مرتين خلال عيدي الفطر والأضحى لمدة تجاوزت 33 يوما. فيما أكد تربويون أن المعلمين قادرون على تخطي هذه السلبيات إذا اجتهد الطلاب، وتفاعلوا معهم.
وفي هذا السياق، قال ولي الأمر يوسف محمد إن الخطة الدراسية لهذا الفصل شهدت تعقيدات وتغيرات تؤثر سلباً على نتاج التعليم سواء ما يقدمه المعلم لطلابه أو التحصيل النهائي للدرجات حيث تخللت هذا الفصل إجازتا عيدي الفطر والأضحى الأمر الذي تسبب في إحداث ربكة في الخطط التعليمية والتطلعات الأسرية لنتائج أبنائها، مشيراً إلى أن طلاب المرحلة الثانوية هم الأكثر تأثرا بتلك التوقفات، وذلك بعد اعتماد الوزارة الحساب التراكمي لمعدلات طلاب الصفين الثالث والثاني الثانوي، حيث يمثل الفصل الدراسي الأول نسبة كبيرة في تحديد المعدل النهائي للعام الدراسي. وأكد أنه من الضروري مراعاة تلك التوقفات من قبل المعلمين المخولين بإعداد الامتحانات النهائية للطلاب والطالبات، ووضعهم أسئلة ميسرة تقديراً لظروف الفصل الدراسي وإشكالاته.
كما أشار فهد الثبيتي إلى أن التوقفات المتكررة التي طرأت على العام الدراسي أسهمت في إحداث زعزعة في نظام الطلاب والطالبات حيث بدأت الدراسة في 26/8/1428 ولم تستمر غير بضعة أيام، ثم بدأ شهر رمضان الذي كثر فيه التململ من العمل فشهدت الدراسة تقليصا في الفترة الزمنية للحصص الدراسية اليومية، بالإضافة إلى تغيب الكثير من الطلاب. وأضاف أن الدراسة بقيت على هذه الحالة لمدة 20 يوماً تم بدأت إجازة عيد الفطر المبارك، وعاد الطلاب إلى مقاعد الدراسة بعد إجازة استمرت نحو 17 يوما، ليمضوا نحو 50 يوماً بمعدل سبعة أسابيع دراسية، ثم أعلنت مرحلة التوقف الثانية لإجازة عيد الأضحى في 2/12 ثم عاد الطلاب إلى الدراسة في 19/12. وتنطلق الاختبارات في 17/1/1429.
وتساءل: كيف يستذكر الطلاب ما درسوه خلال الأيام الماضية التي تلتها تلك التوقفات، التي تعوق استرجاع ما تمت دراسته في الماضي، خاصة وأن غالبية التعليم السعودي يركز على الحفظ دون الفهم. كما أن مسيرة هذا الفصل أربكت كثيراً خطة التعليم
والمعلمين لأداء الدروس وتوزيع المنهج الذي تحكمه البيئة التعليمية من طلاب ومعلمين، الأمر الذي قد يسهم في نتائج سلبية للطلاب والطالبات.
كما انتقد محمد الزهراني قرارات الوزارة التي تأتي بعيداً عن الواقع الميداني والتي تقتصر على قاعات الاجتماعات المغلقة، بالإضافة إلى أنها تخالف رغبات العاملين بها، داعيا الوزارة إلى التشديد على عمليات المراجعة واستثمار الأسبوع الأخير في مراجعة ما سبق دراسته للحد من تسرب المعلومات ومعاقبة المقصرين في ذلك الجانب. وأشار إلى أن المعلومات المقدمة في المقررات الدراسية مرتبطة حيث يكون آخر درس في الفصل مرتبطا بقواعد الدرس الأول في المقرر، ويعد قاعدة لما بعده الأمر الذي يتطلب جهدا كبيرا من المعلمين والطلاب لتحقيق التوازن بين الواقع والمأمول.
ويشير الطالب ياسر عبدالله بالمرحلة الثانوية إلى أن بعض المقررات الدراسية لم يتم إكمالها بالشكل المعتاد في السنوات الماضية، وذلك لكون الفصل شهد الكثير من التغيرات مما دفع بعض المعلمين إلى محاولة الموازنة بين المتغيرات من جهة وغياب الطلاب من جهة أخرى. وقال إن الأسابيع التي تسبق الإجازة أو تعقبها تشهد غياب الكثير من الطلاب مما يدفع المعلمين إلى تأخير شرح بعض الدروس لمراعاة الطلاب الغائبين وعدم حرمانهم من معلومات الدرس خاصة إن كانت أعدادهم تفوق أعداد الحضور. كما أن كثيرا من الحصص الدراسية التي تأتي مباشرة بعد الإجازة تكرس لمراجعة ما سبق دراسته في الأيام الماضية. وأكد أن توقف الدراسة مرتين ولمدة طويلة سيخل بخطة المنهج مطالبا المعلمين بمراعاة ظروف الفصل التي عايشوها عند إعداد أسئلة الامتحانات.
وأكد سامي الثبيتي مدير مدرسة بتعليم الطائف أن هنالك أضرارا سلبية خلفها الفصل بتوقفاته المتتالية خاصة وأن خطط الوزارة خالفت الواقع الميداني لكونها نظرية حيث لم تضع في الحسبان أن هناك غيابا من الطلاب أثناء دوام رمضان، بالإضافة إلى ضعف استيعابهم العقلي نتيجة السهر الطويل في الليل. وأضاف أن تذبذب الدوام قبل وبعد الإجازة يصل إلى حد أسبوع قبل وبعد الإجازة الأمر الذي سينعكس بنتائج سلبية على الطلاب.
وقال مساعد مدير مركز الإشراف بجنوب الطائف محمد الفعر إن لدى المعلم القدرة على تخطي عقبات التوقفات الدراسية إذا توفر الطالب المجتهد، ولكن عندما تتوافق هذه العقبات والتوقفات مع اللامبالاة من الطالب وولي الأمر، فإن ذلك يمثل إشكالية كبيرة. وأوضح أن المعلمين يجدون في أداء أعمالهم ولكن قد يكون هنالك ما يعيقهم، مشيرا إلى أن بعضهم يستعينون بحصص إضافية لإكمال المنهج، وهذا دليل على ما خلفه الفصل من إشكاليات. أما عن وضع الأسئلة، فالمعلمون أعلم بما قدموه، وسيضعون جميع مراحل الفصل الدراسي سواء المنهج أو التوقفات أو مستوى الطلاب أمام أعينهم أثناء وضع الأسئلة أو تصحيح الاختبارات.

[ابو ياسر الحربي]

الشمالية وحائل تلغيان طابور الصباح


رفحاء، عرعر: فواز عزيز، مطيران النمس، محمد مهيدي

أصدرت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الحدود الشمالية للبنين أول من أمس تعميماً على جميع مدارسها بإلغاء الطابور الصباحي للطلاب ، بسبب موجة البرد القارس التي تمر بها المنطقة منذ عدة أيام، والتي وصلت إلى درجة الصفر.
وكان البرد قد تسبب في غياب الطلاب والطالبات يوم السبت الماضي في منطقة الحدود الشمالية ، مما دعا أولياء الأمور للمطالبة بإلغاء الطابور الصباحي خلال هذه الأيام خوفاً على أبنائهم من أمراض البرد.
وكانت "الوطن" نشرت في عددها الصادر أمس قرارا مشابها من إدارة تعليم الجوف بإلغاء الطابور الصباحي بسبب موجة البرد التي تشهدها المنطقة هذه الأيام.
إلى ذلك أوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور محمد العاصم أنه سيصدر تعميماً اليوم بإلغاء الطابور الصباحي في جميع مدارس المنطقة اعتبارا من يوم السبت المقبل، وذلك بعد وفاة طالب بمدرسة الحفيرة الابتدائية بمحافظة الشملي.
وقال العاصم إن وفاة الطالب جاءت نتيجة هبوط حاد بالدورة الدموية، ولا يعتقد أن البرد كان سبب الوفاة

[ابو ياسر الحربي]

السبت فتح باب القبول بجامعة نجران


نجران: أحمد معيدي

أعلنت جامعة نجران فتح باب القبول والتسجيل في جميع الكليات والأقسام العلمية بالجامعة للبنين والبنات للفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي الحالي اعتبارا من السبت القادم ولمدة خمسة أيام. وأشار مدير جامعة نجران الدكتور محمد بن إبراهيم الحسن إلى عزم الجامعة التوسع في القبول لإعطاء الفرصة لمن فاتهم التسجيل في الأعوام السابقة. وقال إن شروط القبول تتمثل في حضور الطالب شخصياً مصطحباً ملفاً علاقياً يتضمن أصل استمارة الثانوية العامة وصورتين منها أصل حسن السيرة والسلوك وصورتين منه بالإضافة إلى إحضار صورتين من بطاقة الأحوال المدنية مع الأصل للمطابقة وتعبئة جميع فقرات استمارة القبول والتوقيع عليها.
وبالنسبة للطالبات قال الحسن إنه يشترط حضور ولي أمر الطالبة مصطحباً ملفاً علاقياً يحتوي أصل استمارة الثانوية العامة وصورتين منها وأصل حسن السيرة والسلوك وصورتين منها بالإضافة إلى صورتين من كرت العائلة والأصل للمطابقة وتعبئة جميع فقرات استمارة القبول والتوقيع عليها, وأكد أن القبول سيكون مباشرا - لمن لم يمض على حصوله سواء للطلاب أو الطالبات على الشهادة الثانوية عامان دراسيان فقط .
وقال إن مواعيد القبول جاءت على النحول التالي:
أولاً: برنامج البكالوريوس (طلاب):
يشمل كلية العلوم الطبية التطبيقية وأقسامها وكلية علوم الحاسب الآلي ونظم المعلومات وأقسامها العلمية حسب الجدول الزمني الآتي:-
السبت: للحاصلين على نسبة90% فما فوق بمقر الكليات بالعريسة (مسرح الكليات)
الأحد: للحاصلين على نسبة 87% فما فوق
الاثنين :للحاصلين على نسبة 85% فما فوق (في حال توفر مقاعد)
الثلاثاء :للحاصلين على نسبة 83% فما فوق (في حال توفر مقاعد)
الأربعاء: للحاصلين على نسبة80% فما فوق (في حال توفر مقاعد)
برنامج الدبلوم الجامعي(طلاب)
-كلية المجتمع وأقسامها حسب الجدول الزمني الآتي :-
السبت: للحاصلين على نسبة 76% فما فوق بمقر الكليات بالعريسة (مسرح الكليات)
الأحد: للحاصلين على نسبة 72% فما فوق
الاثنين: للحاصلين على نسبة 68% فما فوق (في حال توفر مقاعد)
الثلاثاء: للحاصلين على نسبة 64% فما فوق (في حال توفر مقاعد)
الأربعاء: للحاصلين على نسبة 60% فما فوق (في حال توفر مقاعد) .
ثانياً: برنامج البكالوريوس (طالبات)
كلية التربية للبنات بنجران وأقسامها وكلية التربية للبنات بشرورة
وأقسامها حسب الجدول الزمني الآتي :-
السبت: للحاصلات على نسبة 90% فما فوق بمقر الكليات بالعريسة (مسرح الكليات)
الأحد: للحاصلات على نسبة 87% فما فوق
الاثنين: للحاصلات على نسبة 85% فما فوق (في حال توفر مقاعد)
الثلاثاء: 83% فما فوق (في حال توفر مقاعد)
الأربعاء :80% فما فوق (في حال توفر مقاعد)
ثانيا: برنامج الدبلوم الجامعي (طالبات)
-كلية خدمة المجتمع بنجران وأقسامها حسب الجدول الزمني الآتي:-
السبت: للحاصلات على نسبة76% فما فوق بمقر الكليات بالعريسة (مسرح الكليات)
الأحد: للحاصلات على نسبة 72% فما فوق
الاثنين: للحاصلات على نسبة 68% فما فوق (في حال توفر مقاعد)
الثلاثاء: للحاصلات على نسبة 64% فما فوق (في حال توفر مقاعد)
الأربعاء: للحاصلات على نسبة 60% فما فوق (في حال توفر مقاعد)

[ابو ياسر الحربي]

210 معلمات جدد يباشرن العمل في مدارس القنفذة


القنفذة: محمد المجدوعي

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي مباشرة 210 معلمات معينات حديثاً بعد توجيههن إلى مدارسهن. وأوضح رئيس قسم التوظيف بالإدارة علي الناشري، أنه تم إدراج أسماء هؤلاء المعلمات ضمن مسيرات العموم مع صرف الفروقات وبدل تعيين لهن بناء على المادة (10/27). أما بالنسبة لمن لديها خدمة سابقة في المدارس الأهلية فعليها إحضار أصل شهادة الخبرة مصدقة من الجهة التي كانت تعمل بها على ألا تقل مدتها عن تسعة أشهر وأن تكون قبل عام 1427، وذلك لمنحها الدرجة الإضافية المكتسبة.
وفيما يلي أسماء المعلمات:
فاطمة مطلق معيوف الراشدي
أسماء عيسى علي الحازمي
شاره راشد علي الخميسي
فاطمة حسين عطاس الخيري
عباده أحمد صالح الزبيدي
شريفه أحمد محمد الناشري
نبيه حسن أحمد العبدلي
زياده حسن علي كولي
مؤنسه إبراهيم شامي السلامي
هنديه أحمد يحي الزبيدي
فاطمة هادي عبد الله الشقيفي
أماني عبد الرحمن الغامدي
مريم محمد ابراهيم المغربي
شريفه أحمد عابث العمري
حليمه أحمد مصطفى العبدلي
رجاء عمر علي خميس
عيشه اسماعيل علي النعامي
أسماء عامرعلي الرفيعي
فتنه أحمد محمد العبدلي
فاطمة علي وسف الفقيه
سحر إبراهيم عبدالله المعشي
عبديه عبده ابراهيم محمد
لوله الحسن حسان الكناني
صالحه سرحان محمد الزبيدي
رحمه يوسف عيسى الزيلعي
عاليه صالح أحمد البحيري
مزهره مفتاح عبدالله العيسى
سعديه عبده حمد الربعي
غيثه أ حمد أبو صالح الفقيه
سمر سالم بتاع الحربي
زاهره أحمد علي الناشري
نوره دحمل شيبان الشمراني
رحمه محمد شامي الشيخي
ناجعه محمد هادي الناشري
منار محمد ظافر الشمراني
صالحه حسن إبراهيم العبدلي
عيشه إبراهيم عبد الله الشيخي
صالحه عبد الله محمد عبد الواحد
نبيه محمد خليل الصلبي
مريم أحمد عمر الفقيه
ختيه أحمد محمد المرحبي
عمره عبد الرحمن الكيادي
فاغيه بركوت حرب الناشري
أمل موسى حمدان الزبيدي
فاطمة سالم صالح الزبيدي
رحمه محمد علي الشبخي
سليمانه حسين هياس الزبيدي
عزه علي يحي الماجدي
خوله زيدمحمد الهيلي
عائشه علي عبده العذيقي
شريفه محمد عبده العذيقي
حمامه علي عوض الغانمي
نوره أحمد علي شحاذه
مها عمر محمد باجعفر
فاطمة عمر حسين الكديسي
صفيه منصور يحي الناشري
رحمه عبد الله إبراهيم العجلاني
أمنه حسين أحمد بايحي
فوزية حمدان عبدالله العامري
نوره يحي محمد الشمراني
صالحه محمد يحي محنشي
حليمه أحمد عمر العلوي
زهراء محمد سالم لغانمي
جواهر محمد سعيد القحطاني
شريفه حسن حسين الناشري
زهراء محمد حسين الكناني
خضراء عبده صلاح الحسناتي
أشواق محمدعويتق المطيري
هدى محمد علي العامري
سلمى حسن بيطلي العامري
خديجه جابر علي الكديسي
شمسه أحمد عبد الله الناشري
عرفه محمد صالح المسعري
زهراء عبده حمد الربعي
فاطمة عطيه علي الغامدي
عبيرفرحان بطيحان الحربي
فاطمة عطيه أحمد الغامدي
فاطمة هادي أبوطالب السيد
عيشه محمد صالح المسعري
ليلى إبراهيم عثمان عثمان
فاطمة محمد علي الحادثي
آمنه عمر علي القوزي
خديجه محمد بلغيث السلامي
رحمه عبد الرحمن محمد الزاحمي
خديجه عبدالله عمر مكاشر
سالمه عبد الهادي عطيه الثبيتي
حليمه حمد أحمد الصبحي
عائشه أحمد عبدالله الزبيدي
صباح حسن عبده المقعدي
عواطف عاطي الحربي
ندى حسين علي الشيخي
بسمه فرج راجي الصاعدي
أم الخير محمد محمد الفقيه
سحر إبراهيم الحسين الخالدي
سلوى محمد يحي باحداد
حليمه إبراهيم أحمد السيد
صيده عبدالله محمد المعشي
ختمه راجح سالم القوزي
نوره عبدالله سعيد الزهراني
صالحه عبده حسين العذيقي
صالحه هاشم عقيل الزبيدي
صالحه إبراهيم محمد الزاحمي
ندى عواض عويمر القرشي
عرفه إبراهيم محمد الزاحمي
أمل شاهر مفوز الصبحي
جابره علي غازي الشمراني
فاطمة بحني علي الهندي
ساره حسن أحمد القرني
حنان عبدالله مسفر القرني
حمده عبد الغني محمد الكثيري
زينه محسن محمد القرني
عليان علي عوض البحيري
لطيفه هزاع علي الشمراني
حميده طمام محمد العامري
رحمه علي مداوي القرني
شريفه عبد الرحمن القرني
عزيزه محمد علي الشمراني
نوره حسن عبدالله الشمرلني
فاطمة هزاع علي الشمراني
صالحه صالح علي الشمراني
ليلى مبشر محمد العامري
علوه محمد عبدالله العرياني
شريفه عبد الكريم محمد المشرفي
سعدى عبد الله غيثان المنتشري
تفاحه حسن بطاش المنتشري
سعاد صالح أحمد القرني
مذهبه معيض علي القرني
زرعه عطيه علي الكثيري
حمده علي محمد العرياني
شغله أحمد سالم السهيمي
فضيله حمدان جابر العماري
جوهره أحمدعبده القرني
نجوى شريف عبد الله الغامدي
ظايفه محمد علي الشمراني
حنان محمد أحمد الشمراني
زهراء علي متلول القرني
عزه يحي أحمد العامري
سميره علان أحمد القرني
رحمه علي محمد المنتشري
صالحه علي معيض القرني
وافيه بركات محمد العرياني
غاليه سلوم معيض المنتشري
فاطمة عبدالله محزي القرني
مريم مطر محمد القرني
بدور حامد محمد الجوفي
عبير محمد حسان الشمراني
عائشه زين أحمد القرني
فاطمة الحسين زعيبي الشمراني
عاليه عبدالله محمد البحيري
زينه عبدالله هيازع الحربي
أريج عبد الرحمن عبدالله القرني
عليه حامد علي القرني
نوره مزهود علي القرني
فاطمة عقيل علي الزهراني
نوره سعيد سعد الغامدي
فاطمة مزهر جاري المنتشري
عاليه علي محمد القرني
شريفه مديني حمزه العمري
فاطمة مرضي حامد القرني
رحمه موسى علي الراشدي
جميله عامر عويمر السفياني
فاطمة موسى محمد الناشري
هند حسن أحمد الجعفري
فاطمة عبده أحمد الربعي
هدى ابراهيم محمد الشيخي
فاطمة محمدعلي الزبيدي
حليمه محمود بلغيث السيد
حليمه أحمد شبيلي الكيادي
فاطمة عبدالله ياسين الحارثي
فاطمة علي محمد الحسني
صفاء علي حمدي القرني
فاطمة عمر ياسين العذيقي
خيريه ناصر محمد باسندوه
عزيزه أحمد سالم الحربي
فاطمة مشرف ذاكر الغامدي
فاطمة محمد هلال الزبيدي
أحلام محمد إبراهيم خواجي
عيشه مرعي معبرد السيد
أمنه علي إبراهيم الخالدي
عائشه رديف علي الخزاعي
خديجه إبراهيم عوض الحرازي
عنبره محمد عبد القادرالرفيدي
شيخه محمد أحمد المتحمي
صالحه سلوم معيض المنتشري
اشجان محمد عبد العزيز باعود
بدريه أحمد محمد العماري
فاطمة أحمد علي الشمراني
ليلى محمد علي القرني
مياده معيض علي القرني
ساره صالح موسى الحارثي
شريفه جابر محمد القرني
خلود محمد خضران الشمراني
زرعه عبدالله سلوم الشمراني
شريفه سعيد محمد البحيري
شريفه عبد الله محمد الشمراني
حنان ناصر علي العبدلي
عزيزه هشبل أحمد الحارثي
شاره مرعي محمد الناشري
عيشه عبد الله عبده الناشري
فاطمة عبد الله ابراهيم السميري
عليه خميس عايض الشمراني
إيمان عبد الله علي الشمراني
عاليه محمد علي الشمراني
وفاء علي عطيه القرني
وعد سعد مرعي القرني
فاطمة سهيل حامد الشمراني
عائشه مطر محمد القرني
أمنه سعيد محمد القرني
هيله عبد الله محمد القحطاني
فاطمة علي أحمد المحمودي

[ابو ياسر الحربي]

تعليم الرياض يشدد على عدم تكليف معلمات الحاسب الآلي بأي عمل خارج عملهن



كتب - محمد العثمان:
وجه مدير ادارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور ابراهيم آل عبدالله تعميماً لجميع المدارس الثانوية بعدم تكليف معلمات الحاسب الآلي بأي عمل اداري خارج عن أعمال المعلمة الا بعد انهائها أعمال اختبار المادة وتسليم الدرجات حيث يمكن تكليفها كأي معلمة أخرى بأعمال الاختبارات وأكد على تحديد جدول للاختبار العملي النهائي والإعلان عنه قبل وقت كاف مع تكليف مساعدة للمعلمة سواء من الطاقم الإداري أو التعليمي أثناء أداء الاختبار العملي في معمل الحاسب الآلي. وقد جاء هذا التعميم بعدما لوحظ من معاناة بعض معلمات الحاسب الآلي في المدارس وذلك لتكليفهن بأعمال ادارية كالعمل على برنامج معارف وبرنامج الصادر والوارد أو مطالبتهن بتدريب الموظفات، مما يعيقهن عن التفرغ لمهمتهن الأساسية، بالاضافة الى معاناتهن أثناء الاختبارات العملية النهائية وعدم قدرتهن على ضبط ومراقبة الطالبات في المعمل بدون مساعدة من ادارة المدرسة.

[ابو ياسر الحربي]

أمير الشمالية يوافق على إلغاء طابور الصباح وتأخير الحصة الأولى في مدارس المنطقة




عرعر - عبدالله القاران

وافق صاحب السمو الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بن مساعد آل سعود أمير منطقة الحدود الشمالية على إلغاء طابور الصباح وتأخير الحصة الأولى في مدارس منطقة الحدود الشمالية، حيث تبدأ الحصة الأولى عند الساعة الثامنة والنصف صباحاً (بنين وبنات) ويبدأ العمل بهذا اعتباراً من يوم السبت القادم الموافق 26-12-1428هـ وذلك حرصاً على مصلحة الطلاب والطالبات والعاملين في الميدان التربوي في ظل الظروف المناخية الباردة التي تشهدها المنطقة. أوضح ذلك المدير العام للتربية والتعليم بالمنطقة الأستاذ عبدالرحمن بن أحمد الروساء، مشيراً إلى أن العمل بهذا سوف يكون بصفة مؤقتة، داعياً الله سبحانه وتعالى أن يوفق الجميع لكل ما فيه الخير والنجاح.

[ابو ياسر الحربي]

د. الدبيان يوجه بعدم نشر التهاني والتعازي في وسائل الإعلام




الرياض - حامد الغالي

وجه مدير عام التربية والتعليم بمنع ظاهرة النشر في الصحف والمجلات بشكل لافت للتعازي والتهاني وذلك بناء على خطاب معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين المبني على تعميم معالي وزير التربية والتعليم، وقد أكد على عدم استخدام هذا النمط المبالغ فيه من الاعلانات في التعازي، وكذلك التهاني لبعض المسؤولين والترحيب بزياراتهم التفقدية لاسيما أن زيارات المسؤولين تأتي في اطار ما هو مناط بهم من مسؤوليات، لأن الاعلان يترتب عليه أعباء مالية وتقتصر إعلانات التهاني والترحيب على صور مقام خادم الحرمين وصاحب السمو الملكي ولي العهد والأمراء الذين يشغلون وظائف بمرتبة وزير والمرتبة الممتازة وعدم اقحام أي صور أخرى سواء المسؤولين أو المعلنين.

[ابو ياسر الحربي]

صرف مكافآت الطلاب والطالبات بجامعة الملك سعود لشهر ذي الحجة.. السبت




«الجزيرة» - سلطان المواش

تبدأ جامعة الملك سعود اعتباراً من يوم السبت الموافق 27- 12-1428هـ بمشيئة الله صرف مكافآت شهر ذي الحجة لجميع الطلاب والطالبات المنتظمين وكذلك بدل الإعاقة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي الأول للعام الدراسي 1428-1429هـ، صرح بذلك الدكتور عبدالله بن سلمان السلمان عميد شؤون القبول والتسجيل. ويتجاوز إجمالي المكافآت 38 مليون ريال.

[ابو ياسر الحربي]

خلال زيارته لكلية ضباء
د. العنزي: هناك جهود تبذل لدراسة إمكانية فتح فروع لجامعة تبوك في بعض المحافظات





ضباء - سعيد السعيد - أحمد طالب

قام معالي مدير جامعة تبوك الدكتور عبدالعزيز بن سعود العنزي بزيارة كلية التربية للبنات بضباء، تفقد من خلالها مبنى الكلية والمرافق التابعة له، وزار معاليه الإسكان الحكومي للطالبات، واقفاً على احتياجات طالبات السكن، رافقه في الجولة سعادة وكيل الجامعة الدكتور فالح بن جارالله السلمي ومدير إدارة كليات البنات الأستاذ مصطفى بديوي، وكان في استقباله أعضاء من هيئة التدريس بالجامعة، يتقدمهم الدكتور سلطان العبيدان رئيس قسمي الدراسات القرآنية والإسلامية، واستمع معاليه خلال اللقاء المفتوح مع عضوات هيئة التدريس- عن طريق الشبكة التلفزيونية - إلى متطلبات واحتياجات الكلية، وفي نهاية الجولة عقد معاليه مؤتمراً صحفياً أجاب فيه على أسئلة الصحفيين حيث نوه بالجهود التي يبذلها القائمون والقائمات على الكلية في ظل الإمكانيات المتاحة لهم... وحول مشكلة المعيدات السعوديات المعينات على بند التعاقد أكد معاليه بأن هناك اهتماما وإدراكا لمشكلتهم وأن هناك لجنة تقوم حالياً بدراسة أوضاع المعيدات على بند التعاقد بجميع كليات البنات في المملكة.

وأبدى معالي الدكتور العنزي سروره بالجهود المبذولة بكلية ضباء مؤكداً حرص جامعة تبوك على توسعة الكلية وتوفير المتطلبات الأساسية لمعامل الحاسب وبعض التخصصات الموجودة فيها.

وحول برنامج التعليم عن بعد لمرحلة الماجستير أشار معاليه إلى أن هناك توجهاً في وزارة التعليم العالي وفيه إدارة مختصة للتعليم عن بعد وبرامجه وأنظمته موجودة وأن الجامعة ستسعى للحصول على أفضل هذه البرامج وتعميمها على مستوى كليات جامعة تبوك لتستفيد منها كلية البنات بضباء وكليات البنات الأخرى، إضافة إلى الكليات التي يدرس بها الطلاب.

وعن معاناة الطالبات في السكن أكد معاليه أن الجامعة سوف تسعى للحصول على مبانٍ أفضل إذا تيسرت في المنطقة إلى جانب إجراء التحسينات في المبنى وفي الضوابط داخل السكن.

وحول فتح تخصصات جديدة في الكلية أوضح معاليه بأنه تم إقرار إعادة هيكلة كليات البنات في مجلس الجامعة والرفع لمجلس التعليم العالي، وسوف يكون الوضع بشكل عام جيدا ومبشرا بالخير للمستقبل بإذن الله. وأضاف معاليه بأن هناك جهوداً تبذل لدراسة إمكانية فتح فروع للجامعة في بعض المحافظات وفق الضوابط المطلوبة لفتح الكليات.

وفي نهاية الزيارة صرحت عميدة كلية التربية للبنات بضباء الأستاذة الدكتورة نبيلة الشريف قائلة: إن زيارة معالي مدير الجامعة للكلية كان لها أكبر الأثر في تشجيع أعضاء هيئة التدريس في الكلية ومنسوبيها، من زيادة الاهتمام بالرقي العلمي، والوصول بالكلية إلى المستوى اللائق بها، خاصة بعد تصريح معاليه بالسعي في توفير كافة الإمكانيات وتسهيل الصعوبات التي تواجه الكلية حالياً، وزيارته سكن الطالبات وتفقده أحوالهم ومشاكلهم. نشكر معاليه على هذه الزيارة الكريمة، كما نشكر سعادة وكيل الجامعة وسعادة مدير إدارة الكليات على تشريفهم لنا ومتابعتهم واهتمامهم، وهذا ليس بغريب عليهم.

[ابو ياسر الحربي]

التربية والتعليم توفد (425) معلماً إلى الخارج




رفحاء - حماد الرويان

حددت وزارة التربية والتعليم ضوابط وشروط الإيفاد للتدريس والعمل في المدارس السعودية بالخارج.

واشترط تعميم صادر من نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد المليص لإدارات التربية والتعليم بمختلف المناطق والمحافظات اختيار المعلم للإيفاد التميز في عمله وان لايقل اداؤه الوظيفي عن 95 في السنوات الثلاث الأخيرة وان يكون على رأس العمل معلما مفرغا للتخصص المرشح للايفاد له أو مديراً أو وكيلا على رأس العمل..

وان لايقل عمره عن (30) عاما ولا يزيد على (50) عاما وان يكون قد أمضى (6) سنوات في الخدمة ومتزوجا وحسن السيرة والسلوك وألا يكون طرفا في قضية محل نظر حاليا ولم يصدر في حقه عقوبة خلال السنوات الثلاث الماضية وان لايقل مؤهله العلمي عن شهادة البكالريوس أو ما يعادلها وان يجتاز الاختبار والمقابلة الشخصية.

وطالب المليص إدارات التعليم بتشكيل لجان تسمى (لجنة المرشحين للايفاد للتدريس بالخارج) برئاسة مدير التعليم او مساعد للشؤون التعليمية وعضوية مدير الاشراف التربوي مقررا واثنين من المشرفين التربويين ومسؤول شؤون المعلمين بالادارة وموظف اداري. وحدد التعميم احتياج الوزارة للإيفاد بالخارج(425) معلما كالتالي:

100 معلم لمادة التربية الاسلامية، 100 للغة العربية، 30 للاجتماعيات، 10 لمادة التربية الفنية، 20 للاحياء، 45 للفيزياء، 60 للرياضيات، 40 مديراً أو وكيلا للادارة المدرسية، 10 للحاسب الآلي 10 معلمين للتربية البدنية.

[ابو ياسر الحربي]

اعتباراً من الأربعاء 23-12 وعبر الإنترنت
فتح باب القبول في كلية التقنية الزراعية ببريدة





بريدة - عبدالرحمن التويجري

أعلنت عمادة كلية التقنية الزراعية ببريدة عن فتح باب القبول في أقسام الكلية لخريجي الثانوية العامة (القسم العلمي) والمعاهد الفنية للفصل التدريبي الثاني للعام 1428-1429هـ اعتباراً من غد الأربعاء الموافق 23-12-1428هـ حتى يوم الاثنين الموافق 5-1- 1429هـ عبر البوابة الإلكترونية في موقع المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني على شبكة الإنترنت (www.tvtc.edu.sa) وذلك في الأقسام الآتية:- قسم تقنية التصنيع الغذائي (تخصص تصنيع غذائي).- قسم تقنية البيئة (تخصص سلامة أغذية وتخصص حماية بيئة).- قسم تقنية الإنتاج الغذائي (تخصص إنتاج دواجن).

علماً بأن استقبال المرشحين المتقدمين عبر البوابة الإلكترونية يتم وفق النسب اعتباراً من يوم السبت الموافق 10-1-1429هـ.

هذا وقد دعا سعادة عميد الكلية الدكتور زيد بن إبراهيم المحيميد جميع الراغبين بالالتحاق بتخصصات الكلية المتميزة تحري الدقة في إدخال بياناتهم واختيار التخصصات حسب ميولهم ورغباتهم متمنياً للجميع التوفيق والسداد.

[ابو ياسر الحربي]

17 وظيفة شاغرة للمهندسين بجامعة الملك فيصل




الأحساء - رمزي الموسى

أفادت الإدارة العامة لشؤون هيئة التدريس والموظفين بجامعة الملك فيصل بالأحساء عن توفر (17) وظيفة شاغرة ومشغولة بمتعاقدين، وترغب الجامعة شغلها بمواطنين ممن تتوفر لديهم المؤهلات والخبرات اللازمة وذلك عن طريق المسابقة المفتوحة.

حيث سيكون استقبال الطلبات على الوظائف التابعة للأحساء بمبنى إدارة الجامعة بالأحساء، أما الوظائف التابعة لشطر الجامعة بالدمام فسيكون استقبال الطلبات لها بفرع الجامعة بالدمام، اعتباراً من يوم الاثنين الموافق 28 - 12 - 1428هـ ولمدة عشرة أيام.

وعلى من تتوفر لديه شروط شغل الوظيفة أن يتقدم بملف يحتوي على:

- صورة من المؤهلات العلمية والعملية + الأصل.

- صورة من بطاقة الأحوال المدنية + الأصل.

- عدد 2 صورة شمسية.

وفيما يلي بيان بالوظائف الشاغرة:

م - المرتبة - رقمها - مسمى - الوظيفة - جهتها - مقرها - الجنس - الرمز - شروط شغلها

1 - 10 - 52 - مهندس معماري مشرف - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الدمام - ذكر - 0010610 - الدرجة الجامعية في الهندسة المعمارية+ 9 سنوات خبرة

2 - 9 - 26 - مهندس كهربائي - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الأحساء - ذكر - 0010109 - الدرجة الجامعية في الهندسة الكهربائية + 6 سنوات خبرة.

3 - 9 - 79 - مهندس معماري - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الأحساء - ذكر - 0010609 - الدرجة الجامعية في الهندسة المعمارية+ 6 سنوات خبرة

4 - 8 - 64 - مهندس معماري - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الأحساء - ذكر - 0010608 - الدرجة الجامعية في الهندسة المعمارية + 3 سنوات خبرة

5 - 7 - 87 - مهندس معماري مساعد - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الأحساء - ذكر - 0010607 - الدرجة الجامعية في الهندسة المعمارية

6 - 7 - 137 - مهندس معماري مساعد - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الأحساء - ذكر - 0010607 - الدرجة الجامعية في الهندسة المعمارية

7 - 7 - 381 - مهندس معماري مساعد - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الأحساء - ذكر - 0010607 - الدرجة الجامعية في الهندسة المعمارية

8 - 7 - 140 - مهندس مدني مساعد - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الأحساء - ذكر - 0010707 - الدرجة الجامعية في الهندسة المدنية

9 - 7 - 380 - مهندس مدني مساعد - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الأحساء - ذكر - 0010707 - الدرجة الجامعية في الهندسة المدنية

10 - 7 - 379 - مهندس كهربائي مساعد - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الأحساء - ذكر - 0010107 - الدرجة الجامعية في الهندسة الكهربائية

11 - 7 - 11 - مهندس كهربائي مساعد - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الدمام - ذكر - 0010107 - الدرجة الجامعية في الهندسة الكهربائية

12 - 7 - 135 - مهندس كهربائي مساعد - الإدارة العامة للشؤون الفنية(المشروعات) - الدمام - ذكر - 0010107 - الدرجة الجامعية في الهندسة الكهربائية

[ابو ياسر الحربي]

«تعليم» الرياض يفتح باب الترشيح للإيفاد للخارج

اليوم - الرياض

فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين باب الترشيح للإيفاد للتدريس بالخارج لهذا العام الدراسي 1428-1429هـ . ذكر ذلك مدير إدارة الإشراف التربوي بالإدارة محمد بن صالح أبوبكر ، موضحا أن ضوابط الترشيح هي أن يكون المرشح من شاغلي الوظائف التعليمية السعوديين المتميزين في عملهم ، وألا يقل تقدير أدائه الوظيفي عن 95 بالمائة في السنوات الأخيرة وألا يقل عمره عن 30 عاما ولا يزيد على 50 عاما وان يكون قد أمضى ست سنوات في الخدمة وان يكون لائقا بدنيا ونفسيا و يكون متزوجا وحسن السيرة والسلوك وألا يكون طرفا في قضية محل نظر وان يحمل مؤهلا علميا لا يقل عن شهادة البكالوريوس أو ما يعادلها . إضافة الى ان يجتاز الاختبار والمقابلة الشخصية التي تجريها الوزارة وألا يكون قد عمل خارج المملكة موفدا وألا يكون أثناء تقدمه للإيفاد معارا أو مفرغا للحصول على درجة علمية أو ملتحقا بدورة تدريبية مدتها فصل دراسي أو أكثر ولا يكون قد اعتذر عن الإيفاد سابقا وان يكون ملما باللغة الانجليزية لمن يرغب العمل في جميع الدول عدا الدول العربية مشيرا إلى أن من يجد لديه الكفاءة وتنطبق عليه الشروط ملء بطاقة الترشيح للإيفاد داخل ملف لكل مرشح مستوفيه جميع المطلوب وإرسالها إلى مركز الإشراف التربوي التابعة له المدرسة في موعد أقصاه يوم الأربعاء المقبل

[ابو ياسر الحربي]

القبول بكلية «ينبع» السبت



دعت كلية ينبع الجامعية بالهيئة الملكية بينبع المقبولين والمقبولات بالكلية للفصل الثاني من العام الدراسي 1428/1429 هـ للمراجعة وتسليم المستندات المطلوبة اعتبارا من يوم السبت المقبل ولمدة أسبوع. أوضح ذلك عميد الكلية بسام بن عبد الله يماني مشيرا الى أنه سيتم استلام المستندات المطلوبة للطلاب بمبنى إدارة الكلية بحي رضوى / 3 / وللطالبات بالمبنى الأكاديمي للطالبات بحي فيصل بينبع الصناعية مهيبا بجميع الطلبة المقبولين سرعة تسليم أوراقهم خلال الموعد المحدد

[ابو ياسر الحربي]

تكليفات إدارية في «تعليم البنين» بالمخواة

ابراهيم العذلة - الباحة

أصدر مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة سعيد بن محمد مخايش قرارا بتكليف عدد من الموظفين برئاسة أقسام الشؤون الإدارية والمالية بالإدارة، حيث شملت التكليفات الجديدة ضيف الله عبد الله الزهراني رئيسا لقسم شؤون الموظفين ومساعدا لمدير الشؤون الإدارية والمالية، عمر بن عبد الله العمري رئيسا لقسم المالية، أحمد بن معيض الزهراني رئيسا لقسم المستودع، أحمد بن محمد العمري رئيسا لقسم المشتريات، منصور بن حسين العمري رئيسا للورشة التعليمية، حسن بن منسي الزهراني رئيساً لقسم الاتصالات، أحمد بن سعيد أحمد الغامدي رئيسا لشعبة المتعاقدين ، محمد بن صالح حمدان الغامدي رئيسا لقسم الأجور ، جمعان بن أحمد العمري موظفا بقسم التوظيف. وأكد مخايش على الجميع بذل قصارى الجهود من أجل خدمة المواطنين والمراجعين للإدارة وكل مايحقق خدمة الطلاب بالمحافظة. من جانب آخر اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة نتيجة مسابقة «التعبير الإبداعي بالأفكار وكتابة القصة» التي نفذتها شعبة النشاط الثقافي بالإدارة لهذا العام تحت عنوان ( يوميات خلية حية في جسد مدمن ) وطرحتها الشعبة ضمن برامجها التي تهدف من خلالها إلى تنمية التفكير الخلاق والتفكير الإبداعي لدى الطلاب من أجل تعريفهم على مختلف أنواع الفنون الإبداعية في مجال الكتابة. وأشار رئيس شعبة النشاط الثقافي بالإدارة ناصر بن محمد العمري إلى أن المسابقة حققت أهدافها حيث مارس الطلاب من خلالها تقنيات الخيال الحُر والتداعي الآلي للأفكار والعصف الذهني واستمطار الأفكار ، الأمر الذي أفضى إلى بروز مشاركات تفيض بنواحي الجمال رغم كون المسابقة جديدة من حيث الفكرة والمحتوى . مشيرا الى أن النتيجة النهائية للمسابقة أسفرت عن فوز عدد من الطلاب بالمراكز الأولى في المسابقة وهم : عبدالعزيز عمر سالم الزهراني من مدرسة عاصم بن أبي النجود بالحجرة (الأول )، أحمد عبد الله محمد العمري من مدرسة الإمام مسلم بهوران ( الأول مكرر )، عبدالعزيز منسي حسن العمري من مدرسة الإمام عبدالعزيز بن محمد المتوسطة ( الثالث )، عبدالعزيز عطية حمود الزهراني من مدرسة الملك عبدالعزيز المتوسطة ( الرابع )، عمر عطية حسن شاش من مدرسة عاصم بن أبي النجود ( الخامس)، خميس صالح إبراهيم الزهراني من مدرسة ابوبكر الصديق ( السادس )، إبراهيم أحمد إبراهيم الزهراني من مدرسة عاصم بن أبي النجود ( السابع ). ووجه مخايش بتكريم الطلاب والإشادة بهم أمام زملائهم في المدارس حيث سيتم تكريمهم على مستوى الإدارة من خلال برنامج ( مهرجان التفوق الثقافي ) الذي يقام يوم الثلاثاء المقبل بمقر المعسكر الكشفي بالمخواة وسيتخلله عرض المشاركات المتميزة للطلاب المبدعين من خلال البرنامج.

[ابو ياسر الحربي]

بدء القبول للفصل الثاني في «تقنية» المجمعة

اليوم - المجمعة

بدأت الكلية التقنية بمحافظة المجمعة يوم الاربعاء امس استقبال طلبات الراغبين الالتحاق بالكلية في الفصل التدريبي الثاني للعام الحالي 1428 - 1429هـ عن طريق البوابة الالكترونية للمؤسسة العامة للتدريب التقنية والمهني على شبكة الانترنت(www.tvtc.gov.sa) . واوضح عميد الكلية المهندس ماجد ابانمي انه سيتم القبول في تخصصات (الحاسب والالكترونيات والمحاسبة والادارة المكتبية). من ناحية اخرى فتحت عمادة كلية التقنية الزراعية ببريدة باب القبول في اقسام الكلية لخريجي الثانوية العامة القسم العلمي والمعاهد الفنية للفصل التدريبي الثاني للعام 1428/1429هـ اعتبارا من أمس حتى يوم الاثنين 5 محرم المقبل عبر البوابة الالكترونية في موقع المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني على شبكة الانترنت(www.tvtc.edu.sa) في اقسام تقنية التصنيع الغذائي (تخصص تصنيع غذائي). ، تقنية البيئة (تخصص سلامة اغذية وتخصص حماية بيئة) ، تقنية الانتاج الغذائي (تخصص انتاج دواجن). ويتم استقبال المرشحين المتقدمين عبر البوابة الالكترونية وفق النسب اعتبارا من يوم السبت 10 محرم المقبل .

[ابو ياسر الحربي]

أكدت على الحماية من الإساءة والإيذاء البدني

وزير التربية يصـادق على وثيقة حقوق الطـالب ومسؤولياته «للبنين والبنـات»

سعد السريع ، سلمان العقيلي ــ الرياض


صــادق وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد أمس على وثيقة حقوق الطالب ومسئولياته « للبنين والبنات» ، واشتملت الوثيقة على ابرز الحقوق الشخصية ، الوطنية ، الدينية والأخلاقية ، الاجتماعية ، المدرسية والتربوية. وتضمنت الوثيقة إتاحة مناخ من الحرية المنضبطة للتعبير عن الآراء ، حماية الحقوق الشخصية ، توفير الفرص التعليمية والخدمات الصحية والاجتماعية اللازمة ، تنمية حب الوطن والقيادة والمجتمع ، التعريف بالمنجزات الوطنية ، توفير مقومات الأمن بجوانبه المختلفة « النفسي ، الاجتماعي ، الفكري ، الغذائي الصحي» ، وتشجيع القطاع الخاص على انشاء المؤسسات التربوية والاجتماعية المختلفة ، بالإضافة الى مساعدة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة على الاندماج والتوافق مع مجتمعهم.
كما تضمنت الوثيقة التأكيد على حماية الطالب من الاساءة أو الإيذاء البدني بأنواعه من ضرب أو اعتداء أو غيرهما من أنواع العقاب البدني ، حمايته من الإساءة أو الإيذاء الجنسي بجميع أنواعه مع توعية الطالب بأضرار التدخين والمخدرات وجميع الممارسات والانحرافات الأخرى الضارة وآثارها السلبية . وشددت الوثيقة على أهمية حمايته من الإساءة أو الإيذاء أو الإهمال النفسي بجميع أنواعه مع معالجة السلوكيات العدوانية لدى بعض الطلاب لتحقيق توافقهم مع بيئتهم المدرسية .
وحرصت على أهمية أن تتاح الفرصة للطالب والطالبة لإبداء آرائهم والدفاع عن أنفسهم قبل اتخاذ أي إجراءات نظامية أو إدارية أو تربوية ضده وعدم التشهير به أمام زملائه في الفصل أو في المدرسة .. كما أكدت على عدم مطالبة الطلاب من بنين وبنات من دفع مبالغ مالية أو إحضار وسائل تعليمية ليست من واجباتهم . . وفيما يلي النص الكامل للوثيقة :

الطالب محور رئيسي
يشير الفصل الأول من الوثيقة الى ان الطالب يمثل العنصر الرئيس والمحور الأساس في العملية التربوية وتسخر له جميع معطيات عناصر العمل التربوي من بيئة تربوية ومنهج دراسي ومعلمين وخدمات إرشادية ونشاط .. وغيرها من الأعمال والخدمات التربوية الأخرى ، ولكونه محور العملية التربوية والتعليمية يتأثر ويؤثر ويتفاعل مع من حوله من عاملين ومع ما حوله من عمليات تربوية متعددة فانه من المهم إبراز ما له من حقوق يجب ان تحفظ له ليحقق توافقه النفسي والتربوي مع بيئته التربوية والاجتماعية ، مكرما ومعززا ومقدرا في ضوء التعاليم والقيم التي تحث عليها شريعتنا الإسلامية الغراء من قيم العدل والمساواة والمحبة والعطف والتراحم والتعاون مع الآخرين واحترام حقوقهم ورفع الظلم عنهم داعية الى تربية الناشئة على هذه الأخلاقيات والمفاهيم والقيم ، وفي ضوء ذلك فان على جميع التربويين التعامل مع الطالب وفقا لما له من حقوق نفسية واجتماعية وتربوية بما يعزز تحقيق توافقه مع نفسه ومجتمعه التربوي.

التعريف بالمصطلحات
الحقوق : ويقصد بها هنا ما للطالب من حقوق جسمية أو نفسية أو اجتماعية أو تربوية .. الخ على مجتمعه المدرسي والتربوي عموما.
الطالب : ويقصد به الدارس في إحدى مدارس التعليم العام ذكرا كان أو أنثى.
الأهداف : تعريف المجتمع التربوي بحقوق الطالب الجسمية والنفسية والاجتماعية والتربوية ، اعتماد حقوق الطالب ضمن مكونات بناء عناصر العمل التربوي الرئيسة ، ضمان متابعة حفظ حقوق الطلاب والتعامل معهم بموجبها.

الحقوق الدينية والأخلاقية
تؤكد الوثيقة على ان تنشئة الطالب على حب الله (سبحانه وتعالى) ، وحب رسوله محمد (صلى الله عليه وسلم) وتدبر كتاب الله وسنة رسوله والعمل بهما ، تنمية قيمه الإسلامية وحصانته الإيمانية والتربوية والفكرية ، تنمية قيم طالب العلم وأخلاقياته في نفسه ، تعزيز انتمائه الى دينه ووطنه وأمته ، التعامل معه وزملائه الطلاب بمساواة وعدل دون تمييز أو تفرقة ، قال تعالى : (يأيها الناس إنا خلقناكم من ذكر وأنثى وجعلناكم شعوبا وقبائل لتعارفوا إن أكرمكم عند الله أتقاكم إن الله عليم خبير).. (سورة الحجرات آية 13) ، بالإضافة الى ترغيبه بطرق الخير وتوعيته للبعد عن طرق الشر ، وتعويده على الحضور الى المدرسة بالمظهر اللائق الذي يراعي تمثل القيم الإسلامية.

الوطنية والاجتماعية
تناولت الوثيقة الحقوق وأهمية تنمية حبه وانتمائه لوطنه وقيادته ومجتمعه ، تعريفه بمنجزات وطنه ودوره في المحافظة عليها وتنميتها ، وتوفير مقومات الأمن له بجوانبه المختلفة (النفسي ، الاجتماعي ، الفكري ، الغذائي الصحي ، حماية حقوقه الشخصية من قبل الجهات ذات العلاقة ، توفير الفرص التعليمية والخدمات الصحية والاجتماعية اللازمة له ، توفير فرص مشاركته في المؤسسات الاجتماعية والثقافية والشبابية ، تشجيع القطاع الخاص على إنشاء المؤسسات التربوية والاجتماعية المختلفة التي تحتضنه وتسهم في رعايته ، إتاحة مناخ من الحرية المنضبطة للتعبير عن آرائه ، تشجيع جوانب الإبداع والتميز لديه ، احترام كرامته الإنسانية والتعامل معه باحترام وتقدير ، مساعدته على بناء العلاقات الايجابية والتعامل البناء مع الآخرين ، تنمية معرفته وفهمه وتعامله الإيماني الواعي مع ما يحيط به من تنوع ثقافي وإعلامي ، ومساعدة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة على الاندماج والتوافق مع مجتمعهم.

الاحتياجات الشخصية
أمنت الوثيقة على ضرورة الاهتمام بالجانب البدني (الجسدي) بحيث يتم الإشباع السليم والمناسب لحاجاته الجسمية ورعاية نموه ، حماية الطالب من الإساءة أو الإيذاء البدني بأنواعه من ضرب أو اعتداء أو غيرهما من أنواع العقاب البدني ، تجنب حرمانه من الغذاء أو من الرعاية الصحية أو تعريضه لمواقف لا يتوافر له فيها الأمن والسلامة ، حمايته من الإساءة أو الإيذاء الجنسي بجميع أنواعه ، تقديم الخدمات اللازمة للحالات التي تحتاج الى رعاية صحية أو نفسية ، تقديم الخدمات التربوية المناسبة لفئات الطلاب من ذوي الإعاقات الجسمية ، توفير الأغذية المناسبة وذات العناصر الغذائية المفيدة له ، توعيته بأضرار التدخين والمخدرات وجميع الممارسات والانحرافات الأخرى الضارة وآثارها السلبية ، الى جانب الاعتناء بالجانب النفسي ، تفهم طبيعة وخصائص مرحلة النمو التي يمر بها والتعامل معه وفقا لمتطلباتها وحاجاتها ، مساعدته على تنمية تقديره لذاته وتحقيقها ، تعويده على الإفصاح عن آرائه وأفكاره ، والاعتماد على نفسه وتأكيد ذاته ، حمايته من الإساءة أو الإيذاء أو الإهمال النفسي بجميع أنواعه ، تنمية قدراته ومواهبه وجوانب التفكير والإبداع لديه ، تجنيبه المقارنات التفضيلية بينه وبين زملائه أو التفرقة بينهم ، معالجة السلوكيات العدوانية لدى بعض الطلاب لتحقيق توافقهم مع بيئتهم المدرسية ، تجنب التناقض في معاملته التي تؤدي الى التأثير السلبي في بناء ثقته بذاته ، حمايته من سلوكيات العنف والعدوان والاعتداء التي قد تقع عليه من قبل الآخرين ، والمحافظة على سرية المعلومات التي يدلي بها الى المعلم أو المرشد الطلابي أو مدير المدرسة بناء على الميثاق الأخلاقي لمهنة التوجيه والإرشاد.

الحقوق المدرسية والتربوية
شددت الوثيقة على تهيئة البيئة المدرسية المعززة لنجاح العملية التربوية والتعليمية بتوفير الانضباط والنظام المدرسي الذي يحقق المناخ التربوي الملائم ، تبصير الطالب بالتعليمات والأنظمة التي يجب عليه الالتزام بها ، قيام المعلم بدوره التربوي الرئيس في جانب رعاية سلوك الطالب وتقويمه ، تنويع طرائق التدريس بما يتناسب مع إمكانات الطلاب والفروق الفردية فيما بينهم ، توفير الخدمة الإرشادية التي تتناسب مع احتياجاته وتساعده في تطوير إمكاناته ومواجهة مشكلاته ، تقديم الخدمات التربوية المناسبة لفئات الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة ، توفير الإمكانات وجميع الفرص المتاحة والمقررة له نظاما ، متابعة الطلاب المنقطعين عن الدراسة أو المتسربين وتقديم الخدمات الإرشادية والتربوية التي تسهم في انتظامهم بالمدرسة ، التركيز على استخدام أساليب التعزيز والتشجيع والتحفيز التربوي في تنمية سلوكه الايجابية ودعم تقدمه العلمي وتفوقه الدراسي ، وإتاحة الفرصة له لإبداء رأيه والدفاع عن نفسه قبل اتخاذ أي إجراءات نظامية أو إدارية أو تربوية ضده ، وعدم التشهير به أمام زملائه في الفصل أو في المدرسة ، الى جانب إشراكه في بعض الأعمال أو القرارات التي تخدم مصلحته ، ومراعاة الفروق الفردية في توزيع الطلاب داخل الفصول الدراسية ، وفي التعامل التربوي معهم ، التركيز على إكسابه مهارات علمية تنمي لديه التفكير العلمي البناء والتعلم الذاتي المستمر ، وتعويده على المحافظة على وقته واستثماره فيما يعود عليه بالنفع ، تعويد الطالب على المواظبة والانتظام المدرسي ، إتاحة الفرصة له لمناقشة ما يهمه والتعبير عن آرائه في حدود الآداب المرعية ، مساعدته في التغلب على بعض الصعوبات التي قد تواجهه في المادة الدراسية ، عدم مطالبته بدفع مبالغ مالية أو إحضار وسائل أو أعمال تعليمية ليست من واجباته ، تجنب عقابه بتكليفه بتكرار نسخ الواجب ، منحه الوقت الكافي من أوقات الراحة في المدرسة (الفسحة) ، متابعة تفعيل الإشراف اليومي على الطلاب ، مساعدته وتوجيهه لاختيار التخصص الدراسي المناسب لقدراته واستعداداته وميوله. كما دعت الى توثيق العلاقة بين البيت والمدرسة بما يحقق التكامل التربوي لتحقيق الأهداف التربوية المشتركة في رعايته.
مسؤوليات الطالب
وبينت الوثيقة ان مسؤوليات الطالب في مدارس التعليم العام تشمل الواجبات التي على الطالب ان يلتزم بها تجاه مجتمعه المدرسي ووطنه وبيئته الاجتماعية وقادته ، وتبصير الطالب بما عليه من مسؤوليات وواجبات تجاه مجتمعه المدرسي ووطنه وبيئته الاجتماعية وقادته ، تنشئته وتعويده على القيام بمسؤولياته وواجباته تجاه معلميه وزملائه ومجتمعه المدرسي ووطنه وبيئته الاجتماعية وقادته ، وتنمية احترام الطالب لحقوق الآخرين.
مسؤولياته تجاه الدين
وذكرت ان يقوم الطالب بأداء شعيرة الصلاة التي تقام أثناء اليوم الدراسي جماعة في المدرسة ، تحليه بالأخلاق الحسنة والتعامل بأدب واحترام ، التزامه بما يتفق مع الخلق الإسلامي في المظهر والملبس ، تجنبه ما يخالف تعاليم الشريعة الإسلامية من انحرافات أخلاقية أو سلوكية أو فكرية ، ابتعاده عن الممارسات الضارة مثل : التدخين أو غيره ، استئذانه من المعلم عند الدخول والخروج من الفصل ، واحترام حقوق الآخرين وممتلكاتهم.

مسؤولياته تجاه النفس
وأكدت الوثيقة على حفاظ الطالب على سلامته وصحته الشخصية جسميا ونفسيا وفكريا ، حماية نفسه من أي اعتداء ومن التعرض لأي خطر يتهدده ، حفاظه على ممتلكاته وشؤونه الخاصة واتخاذ ما يلزم لحمايتها ، تجنبه مواقف إثارة الفوضى أو الشجار أو الإخلال بالنظام أو الأمن ، وتنميته لعاداته الايجابية وقيمه الخلقية الفاضلة.

الوطن والمجتمع
وتضمنت الوثيقة اعتزازا للطالب بوطنه وتجسيده لروح الانتماء له ، التزامه بالأنظمة والقوانين المرعية في البلاد ، محافظته على تراث وطنه ومقوماته ، محافظته على جميع مكتسبات الوطن ومنجزاته وأمنه ووحدته وتماسكه ، إسهامه بجدية وفاعلية في خدمة وطنه وتنميته في جميع المجالات التي يحتاجها ، مشاركته وتفاعله مع المناسبات الوطنية ، إبرازه الصورة المشرقة لوطنه ، مشاركته بايجابية عند الأزمات أو الطوارئ المختلفة ، تعاونه مع الجهات الأمنية عند اطلاعه بوجود أي خطر قد يهدد الوطن أو المواطنين ، بعده عن مواطن الشبه والريبة ، والدعوات المغرضة او الأفكار المنحرفة ، التزامه بأسلوب النقاش الايجابي والحوار البناء مع الآخرين ، وتنمية علاقته الحميمة بالوالدين وأفراد الأسرة ، بالإضافة الى حرصه على حسن اختيار الأصدقاء والابتعاد عن رفاق السوء.

مسؤولياته تجاه القيادة
تضمنت الوثيقة قيام الطالب بواجب السمع والطاعة لولاة أمر البلاد (حفظهم الله) في المنشط والمكره والعسر واليسر ـ في غير معصية الله ـ قال تعالى « يأيها الذين آمنوا أطيعوا الله وأطيعوا الرسول وأولي الأمر منكم فإن تنازعتم في شيء فردوه إلى الله والرسول إن كنتم تؤمنون بالله واليوم الآخر ذلك خير وأحسن تأويلا) سورة النساء آية 59 ، والتزامه بسلامة الفكر والمنهج ، تفهمه لأدوار ولاة الأمر وجهودهم في قيادة الدولة وخدمة المواطنين ، مناصرته لولاة الأمر ودحض أي افتراءات او إساءات مغرضة تجاههم.

البيئة المدرسية
وأكدت على التزام الطالب بالأنظمة والتعليمات التي تنص على الانتظام بالمدرسة ، إعداده الجيد للعمل المدرسي اليومي ، اعتماده على نفسه في حل الواجبات وفي أداء الاختبارات وما يكلف به من نشاطات ، حفاظه على وقت الحصة الدراسية واستثماره في متابعة شرح المعلم ومشاركته بفاعلية ، إحضاره الكتب والكراسات وجميع المستلزمات والأدوات المدرسية ، محافظته على نظافة الكتب المدرسية واحترامها ، تأدية الواجبات أولا بأول وعدم الإهمال فيها ، استثماره الوقت في إدارة وتنظيم الأعمال الدراسية المختلفة بانتظام ، مشاركته الفاعلة في برامج الاصطفاف الصباحي ، رجوعه إلى المرشد الطلابي أو إدارة المدرسة عند وجود موقف يحتاج فيه إلى مساعدة ، الجد والاجتهاد في التحصيل الدراسي ، استفادته من التوجيهات التربوية والتعليمية من المعلم فيما يطور مستواه ، استثماره معطيات بيئته التربوية في تطوير ذاته وتنمية إمكاناته وقدراته ، اطلاعه على لوائح المدرسة وأنظمتها التي تخص الطالب والالتزام بها ، محافظته على مرافق المدرسة ونظافتها ، عدم الاعتداء على احد من الزملاء أو منسوبي المدرسة أو التلفظ عليهم بألفاظ نابية ، تجنب إحضاره أي مواد أو أدوات أو أجهزة ممنوعة للمدرسة ، ومحافظته على سلامة الوثائق المدرسية من أي تحريف ، فضلا عن التزامه بقواعد الأمن والسلامة وعدم الإخلال بها.

[ابو ياسر الحربي]

عميدة الدراسات العليا ووكيلات جامعة طيبة في لقاء خاص على هاتف :
تحالفات إستراتيجية مع معاهد تحتضن مخرجات التعليم.. وأعداد الطالبات كثيرة مع ضيق القاعات

سماح ياسين - المدينة المنورة
لأكثر من ساعتين ولأول مرة استضافت «المدينة» في مكتب المدينة المنورة وعبر الهاتف عميدة الدراسات العليا بجامعة طيبة الدكتورة خديجة حسين هاشم، والدكتورة ميمونة الفوتاوي «وكيلة عمادة الدراسات العليا»، والدكتورة سلطانة إبراهيم دمياطي «وكيلة كلية المجتمع»، والدكتورة عفاف صالح محضر «وكيلة عمادة شؤون الطالبات» وذلك من أجل الرد على الطالبات وأولياء أمورهن وقد تنوعت أسئلة المتصلات والمتصلين وشكاواهم..?تناولت الأسئلة موضوعات متنوعة وأفكارا مهمة تمثلت في فكرة إيجاد تحالفات إستراتيجية للجامعة مع معاهد تحتضن مخرجات التعليم، ومشكلة الأعداد الكبيرة في الجامعة مع ضيق القاعات، وأيضا كيفية تكلمة المعلمة لدراستها العليا بحيث لا يتعارض هذا مع دوامها، في إشارة من المسؤولات إلى أن الطالبة المنتسبة لا تحضر للجامعة إلا في أيام الاختبارات فقط، وتناولت أسئلة المتصلين أيضا بعض المشكلات الخاصة بالقبول والتسجيل وقبول نسب متدنية على نسب عالية، وشكوى من طالبة خريجة الجامعة وحاصلة على تقدير «ممتاز مع مرتبة الشرف» دون قبولها كمعيدة بسبب عدم وجود تخصصها والغريب أنه «لغة عربية».?حالفات إستراتيجية?نضال علي الحربي.. افتتح هذه الاتصالات بسؤال عن روح المبادرات التي المفقودة في الجامعات، وكان سؤاله عن إدارة الفكرة وتطوير الأعمال ونتيجة الأفكار والمبادرات وسبب غياب تلك الأمور عن الجامعات، ولماذا لا يتم البدء بها وتكون البداية في جامعة طيبة؟ ولماذا لا تنطلق هذه الأفكار من جامعاتنا وذلك عن طريق تشكيل لجان والخروج بفكرة معينة كفكرة تسويق للجامعة وطالباتها كفكرة تحالفات إستراتيجية مع المعاهد؟ وقال: أنا لا أتحدث عن معاهد معتادة أنا أتحدث عن معاهد تحتضن مخرجات التعليم، أنا أرى أن تلك المبادرات غائبة في ظل الهموم اليومية للجامعة وأنا أخص جامعة طيبة بالمدينة لأن هناك مواسم للحج والعمرة وهناك سيدات لهن أسماء في بلدانهن واستضافتهن في الجامعة جيدة جدا وذلك من أجل عرض تجاربهن وخبراتهن مع أننا نشاهد تلك الأمور فقط في الجامعات الخاصة ولا نشاهدها في جامعانتا الحكومية.?* الدكتورة خديجة : لا أعتقد أن هذه المبادرات غائبة عن كل الجامعات ولجامعتنا مبادرات وارتباطات مع خارج المجمتع ولكن في زحمة الهموم والمشكلات التي تعانيها الجامعات من زيادة الطلب الاجتماعي لدينا وعدم قدرة المؤسسات التعليمية على التجاوب مع هذا الطلب الذي يكاد أن ينفجر، والجامعة لا تستطيع أن تلاحقه يمكن أن يكون هذا أحد الأسباب الذي يجعلنا نهتم بالعدد على حساب النوعية وتلمس حاجات المجمتع والقطاعات الخارجية عن إقامة مشاركات وتحالفات وهذا شيء غير صحي ونحن في جامعة طيبة نحاول بكل ما نملك من طاقات وقدرات أن نتجاوب مع المعطيات الخارجية ولدينا عمادة للتطوير الجامعي والعمادة نشطة في إقامة برامج تدريبية وكل جامعة سعودية تسعى الآن للاعتماد الأكاديمي وتخطط للمستقبل وجامعتنا من بين هذه الجامعات وفكرة استضافة الزائرات والآخرين خصوصا من هم من خارج المدينة المنورة فسوف نضع آلية يتم تفعيلها في القريب العاجل.?تحويل الطالبات?المتصلات إيمان عبدالله وأم وليد وأم يوسف، كانت أسئلتهن عن إمكانية تحويل الطالبة من كلية التربية إلى جامعة طيبة وذلك في الفصل الدراسي الثاني من السنة الدراسية وعن إمكانية التحويل من تخصص إلى تخصص.?* الدكتورة خديجة: التسجيل يكون سنويا والتحويل له إجراءات ومواعيد معينة ومحددة ويتم الإعلان عن القبول والتسجيل في وقته وحينه ويمكن للطالبة مراجعة عمادة القبول والتسجيل، أما عن التحويل فهناك شروط للتحويل وأعتقد أنه يجب أن تمضي الطالبة المستجدة سنة دراسية وذلك من أجل الحصول على معدل تراكمي يؤهلها للتحويل.?العدد كبير والقاعة ضيقة?حنان من كلية ينبع.. تستفسر عن عدد الطالبات الكبير جدا في جامعة طيبة مقارنة مع مساحة القاعات الضيقة، وسؤالها: هل هناك إمكانية لزيادة عدد القاعات لاستيعاب الأعداد الكبيرة للطالبات؟?* الدكتورة خديجة : نحاول بقدر المستطاع فتح عدد أكبر من القاعات التي تستوعب أكبر عدد من الطالبات كما توجد هناك خطة للتوسع ونحن نتمنى من الطالبات أن يصبرن قليلا لحين التوسع لأن هناك أعدادا من الطالبات تزداد سنويا وسوف يتم حل هذه المشكلة في القريب العاجل بمشيئة الله.?قبول نسب متدنية وترك المرتفعة?محمد سليمان الحربي يسأل: لدي ابنة نسبتها 94% ولم تقبل في جامعة طيبة وهناك طالبات لديهن نسب أقل منها تم قبولهن في جامعة طيبة ولدي ابنة أخرى تدرس في كلية التربية لم تستلم مكافأتها إلى يومنا ولدي ابنة أخرى تدرس انتساب ونجحت ثم قاموا بتحويلها إلى الكلية لأن جامعة طيبة لم تقبلها الأمر الذي نتج عنه ضياع معاملتها بين كلية التربية وجامعة طيبة.?* الدكتور خديجة : إجراءات القبول والتسجيل تتم عن طريق القبول والتسجيل وذلك عن طريق برنامج متخصص لا يمكن أن يقبل نسبا متدنية ويترك نسبا عليا منها أما بالنسبة للمكافآت في الكليات فهذه تجيب عنها عميدات الكليات صحيح أن جميع الكليات تابعة لجامعة طيبة إلا أن لكل كلية عميدة مسؤولة عنها وسوف تحاول جريدة «المدينة» لقاء عميدات الكليات الأخرى، أما بالنسبة للطالبة التي تم تحويلها إلى الكلية ولم تقبلها جامعة طيبة فمن المؤكد أن الجامعة لم تقبلها لوجود طالبات نسبهن أعلى منها لذلك قاموا بتحويلها إلى كلية التربية لأن هناك برنامجا خاصا يترتب عليه القبول والتسجيل في الجامعة أما عن المعاملة الضائعة فعليك التوجه لسؤال ومراجعة المسؤولين عنها.?خريجات معهد المعلمات?مزنة الجهني.. سألت عن طريقة إكمال الدراسة الجامعية بنظام الانتساب بجامعة طيبة في حال إذا كانت الطالبة معلمة خريجة معهد المعلمات؟?* الدكتورة خديجة: هناك عدد من الطرق والشروط، أول هذه الشروط مقدار نسبة الثانوية العامة وهناك عمر معين وعدد محدد لسنوات الحصول على الشهادة وهناك أيضا وقت محدد للتسجيل ورسوم معينة تدفع عند التسجيل وسوف يتم الإعلان عن التسجيل وذلك عندما يبدأ وعلى الطالبة حينها مراجعة عمادة القبول والتسجيل بالجامعة.?أقسام جديدة نادرة?شيخة الرشيدي «طالبة بكلية المجتمع» سألت عن فتح أقسام جديدة لكلية المجمتع لأنها تفاجأت بفتح أقسام جديدة بعد دخولها إلى كلية المجمتع واختيارها للتخصص الموجود، وسألت أيضا عن المكافآت.?* الدكتورة سلطانة دمياطي: هذه خطة كلية المجمتع بحيث يكون هناك تغيير في الأقسام التي تفتح وذلك يعتمد على احتياج سوق العمل بحيث يكون هناك تنوّع وقد تخرج إلى الآن 4 دفاعات من كلية المجتمع بعد ذلك سوف يكون هناك تخصصات أخرى على حسب احتياج سوق العمل وهناك توجه الآن لفتح شعبة المحاسبة المالية وإدارة البورصات وعلوم طبية «تخصصات طبية». أما عن المكافآت فهذا الموضوع يدرس بشكل جاد وسوف يتم اعتمادها وتطبيقها في السنوات المقبلة ونحن إلى الآن لم يردنا أي قرار بخصوص المكافآت.?التحويل صعب?* أسماء عمار «والدة طالبة».. سألت عن رغبة ابنتها في التحويل من كلية العلوم الطبية إلى كلية الطب البشري وأن هناك طالبات استطعن التحويل والدخول إلى كلية الطب مع أن نسبهن منخفضة.?* الدكتورة خديجة : صعب جدا أن يكون ذلك قد حصل لأن على طالبة الطب المرور بالسنة التحضيرية وبعد السنة التحضيرية لديها مساران، مجال العلوم الطبية ومجال العلوم التطبيقية، ويجب على الطالبة أن تقوم بدراسة السنة التحضيرية والتحويل يتم على حسب النسب الموزونة ولم يكن هناك أي تجاوزات.?من ينبع لطيبة?نهال الحبيشي «من محافظة ينبع، طالبة تعليم عن بعد بكلية التربية في الرياض» تسأل عن إمكانية إكمال الدراسات العليا بجامعة طيبة.?* الدكتورة ميمونة الفوتاوي: الوزارة اعتمدت طالبات التعليم عن بعد وذلك بالتحاقهن بالدراسات العليا بالجامعات ولكن الموضوع لم يفعّل إلى الآن وسوف يتم حصر طالبات الدراسة عن بعد وذلك لمعرفة الجامعات التي يوجد بها نفس التخصصات ليتم تفريغهن إلى الجامعات والآليات لم توضح إلى الآن ولكن القرار موجود ولكننا ننتظر إلى أن يفعّل.?تسهيل إجراءات التسجيل?محمدي الذبياني «مذيع في القناة السعودية الأولى ويعمل في مجال الإعاقة السمعية» سأل: هناك عوائق عندما يذكر موضوع الدراسات العليا خاصة في جامعة طيبة منها التحجج بنقص أعضاء هيئة التدريس وقاعات الدروس ولكن هذه العوائق ربما تزول أو يسهل أمرها عندما تكون بعائد مادي.. فهل أصبح المكسب المادي من ضمن مهام جامعة طيبة؟?* الدكتورة خديجة هاشم: ليست جامعة طيبة الوحيدة التي تسعى إلى تخصيص جزء أو قطاع من المؤسسة، لأن الموارد المالية أصبحت قاصرة بعض الشيء حتى الجامعات الأجنبية أصبحت تبحث عن وسيلة لتمويل الجامعات وذلك من أجل تغطية النفقات والمتطلبات التي أصبحت ملحّة ومتزايدة وأصبحت الميزانيات الحالية غير قادرة على إعطائها في الوقت الحالي. ?* الدكتور ميمونة الفوتاوي: الدراسات العليا في جامعة طيبة مجانية ولكن عندما بدأت كلية العلوم والتي يوجد بها جزء مدفوع والتي بدأت في فتح برامج لا يوجد لها مثيل في البكالوريوس فعلى سبيل المثال سوف تقوم كلية العلوم بفتح «ماجستير إحصاء» ونحن لا يوجد لدينا إحصاء أيضا سوف تقدم «ماجستير حيوان نبات» هذا لا يوجد له نظير في البكالوريوس وبالتالي عندما تأتي الطالبة للتقديم يجب أن نعطيها مقررات سنة أو سنة ونصف السنة في هذا التخصص وأنا لا يوجد لدي في البكالوريوس حتى أدمجه مع مقررات التكميلي ومن هنا ظهرت الفكرة بإعطاء مواد تكميلية وبما أن هذه المواد التكميلية لا يوجد لها نظير في البكالوريوس لذلك تحتاج إلى أساتذة وقاعات وأمور غير متاحة ومن هنا ظهرت فكرة دفع الرسوم وقمنا بعمل دراسة على مكافآت هيئة التدريس والموظفين من هنا قررنا أن تكلفة 16 ألف ريال في السنة تكفي ولو اتجهنا إلى برنامج الرياضيات أو المايكرو لا يوجد لدينا رسوم.. لماذا؟ لوجود البكالوريوس ووجود الأساتذة، هذه هي الفكرة وبإمكانك الدخول على برامج كلية التربية، سوف تجدها بدون رسوم لأن هذه البرامج متاحة.?عبدالله مريع سعيد «ولي أمر طالبة» يسأل عن ابنته التي فاتها التسجيل ويريد إلحاقها هذه السنة.?* الدكتورة خديجة هاشم: عليها أن تقوم بالتسجيل في السنة الدراسية الجديدة.?ممتاز مع مرتبة الشرف?الطالبة ليلى السناني «خريجة جامعة طيبة بتقدير ممتاز مع مرتبة الشرف» تسأل عن التقديم بالدراسات العليا «تخصص اللغة العربية» وعن التقديم لوظيفة «معيدة».?* الدكتورة ميمونة فوتاوي: تخصص «اللغة العربية» بالدراسات العليا لم يتم اعتماده إلى الآن وسوف يعرض في مجلس الجامعة في القريب العاجل وإذا تم اعتماده من مجلس الجامعة فسوف يتم الإعلان عن التسجيل بعد شهر ذي الحجة مباشرة، وعن وظيفة «معيدة» عليك مراجعة المكان الذي ذهبتِ إلى التقديم فيه.?هيا.. تسأل عن الدراسة في الجامعة، وقالت إنها معلمة تريد إكمال دراستها بالجامعة ولكن لا يسمح لها بالتفرغ سوى وقت الاختبارات.?* الدكتورة خديجة هاشم: طالبة الانتساب لا تأتي إلى الجامعة سوى أيام الاختبارات فقط وهناك عدد من الأقسام مختصة بالانتساب وهي «إدارة الأعمال» و«الدعوة» و«الجغرافيا» واحتمال أن تتغير التخصصات في العام المقبل ويتم التسجيل في السنة الدراسية الجديدة.?* الدكتورة سلطانة دمياطي: سوف يعاد فتح قسم «التربية الأسرية» والذي أقره مجلس الجامعة في بداية السنة الدراسية الجديدة.

[ابو ياسر الحربي]

برنامج تدريبي لتأهيل المشرفات المستجدات بإدارة جدة

فاطمة مشهور- جدة
قامت شعبة الإدارة المدرسية بجدة بتنفيذ برنامج تدريبي لتأهيل المشرفات المستجدات وذلك لمدة أربعة أيام ابتداء من يوم أمس الاثنين و حتى السبت القادم ?نظمت الدورة المشرفة الأولى للإدارة المدرسية في مركز الوســط ميثاء محمد آل مســــاعد ويشترك معها في البرنامج التدريبي مجموعة من مشرفات الإدارة المدرسية بمراكز الإشراف التربوي المختلفة .? تم اختيار الموضوعات التدريبية بناء على الاحتياجات الفعلية للمتدربات والتي تلمستها المشـرفات الأوليات للإدارة المدرسـية فشـملت الموضـوعات الأدلة التنظيمية، و التي قامت بتوضيحها المشرفة أمينة الطيب , والأساليب الحديثة في الإشراف التربوي و قدمتها المشرفة بديعة أفندي , بينما تحدثت المشرفة نورة المقرن عن الإشراف الفعال والتخطيط للعمل الإشـرافي كان محور المشرفة / ميثاء آل مساعد, كما قامت بتوضيح المكاتبات الإدارية والأعمال التحريرية لمشرفة الإدارة المدرسية المشرفة وفاء زيتوني ،. ومما يذكر في هذه الدورة التدريبية مشاركة وحدة التوعية الإسلامية و التي تمثلت في أ /فاطمة المغربي حيث قامت بإلقاء الضوء على مواصفات المشـرفة القدوة والعلاقات الإنسانية واحتساب الأجر من العمل واستكمالا للتعاون بين إدارة الإشراف التربوي بمحافظة جدة و مندوبياتها( رابغ - خليص - حجر ) فقد تم احتواء عدد من مشرفاتهن , بالإضافة لمجموعة من مشرفات تعليم الكبيرات , ضمن الفئة المستهدفة لهذه الدورة.

[ابو ياسر الحربي]

نائب وزير التربية لتعليم البنات:
لا للجمع بين اختبارات المدارس السعودية والسفارة المصرية

محمد مغربي - القنفذة
دعا نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري آل سعود في تعميم لإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات إلى التأكيد على جميع الطالبات المصريات المنتظمات، أو المنتسبات في المدارس السعودية، وأولياء أمورهن بألاَّ يلتحقن باختبارات السفارة المصرية في المملكة، وهن منتظمات بالدراسة في المدارس السعودية، وأنّ على الطالبة وولي أمرها الاختيار إمّا بالاستمرار على النظام التعليمي السعودي، أو الالتحاق بالاختبارات التي تُجريها سفارة بلدها، وذلك وفق ما تم الاتفاق عليه بين الجانبين السعودي والمصري. وشدّد تعميم نائب الوزير على عدم الجمع بين النظامين، ومَن يتبيّن جمعها للدراسة بين هذين النظامين ستُلغى نتائجها، ولن يُعاد قيدها بالمدارس السعودية. وحثّ التعميم مديري التربية والتعليم للبنات في المناطق والمحافظات بضرورة حصر أسماء وصفوف كافة الطالبات المصريات في المدارس السعودية في كل منطقة ومحافظة تعليمية دون تأخير، ومخاطبة السفارة المصرية لتزويد كل إدارة تربية وتعليم ببيانات ورقية مع أقراص (سي دي) تحتوي على أسماء الطالبات المتقدّمات للاختبارات.